Etikettarkiv: IKT

Det blev en bok!

Skrivet den av

För två år sedan fick jag frågan efter en föreläsning jag haft om jag ville skriva en bok. ”En bok!” skrattade jag, och sa ”Nej, jag kan inte skriva en bok. Man kan läsa om min undervisning på min blogg”.

De som känner mig vet att jag har väldigt svårt att motstå utmaningar och efter ett möte med bokförlaget gav jag det ett försök. Otaliga skrivtimmar senare har det nu blivit en bok! Nu är den äntligen klar lagom till jag går på sommarlov. I den kan ni läsa om hur jag undervisar och få material till er egen undervisning. Här finns mer information om boken. Trevlig sommar!

Fröken, kan barn gå på kurs?

Skrivet den av

Under vårterminen har min tvåa programmerat i Scratch Jr vilket ni har kunnat läsa om i tidigare inlägg. De sista veckorna avslutade vi terminens arbete med att eleverna fick gå en webbkurs i Scratch Jr på Årstaskolans kursportal. Efter att jag testat kursen själv i påskas fick eleverna skapa egna konton och sätta igång med kursen vilket väckte frågan ”Fröken, kan barn gå på kurs?” Vi skrattade tillsammans åt att det inte bara är vuxna som går på kurs ibland utan att även eleverna går på kurs nu:)

Kursen är väldigt fint upplagd med instruktionsfilmer som följs av ett quiz. Mellan kursen och filmen har eleverna testat det filmen visat i Scratch Jr. Genom kursens upplägg har eleverna repeterat det vi lärt oss tidigare under terminen och de har avslutat med att programmera ett pekspel. Eleverna har arbetat mycket koncentrerat med sina kurser och de har varit mycket uppskattade. Kursen hittar ni här: https://kurser.arstaskolan.se/

Bondgårdsdjur

Skrivet den av

Förra veckan var vi på bondgårdsbesök med klassen. Det är alltid lika kul att få komma ut till en bondgård med klassen och träffa bonden och djuren. Vi hade förberett oss innan genom att läsa om bondgårdar i Sverige och eleverna var fulla av frågor till bonden.

Efter besöket kopplade vi dagens bondgård till de första bönderna i Sverige på bondestenåldern vilken vi precis läst om i klassen. Vi gjorde jämförelser och kom fram till flera likheter och skillnader.

De djur som bönderna på bondestenåldern hade, kor, får, getter och grisar arbetade vi sedan vidare med och skrev beskrivande rapporter om. Vi läste tillsammans om kon och samlade information i en sexfältare som jag hade på smartboarden. Vi läste bl.a. texten om kor som finns på http://svenska-djur.se/.

Vi repeterade sedan den beskrivande rapportens struktur med hjälp av vår genreplansch innan vi började skriva en gemensam text på smartboarden utifrån vår sexfältare. När texten var färdig frågade en elev om vi inte kunde göra en ny genreplansch av vår gemensamma text om kon eftersom den andra var från ettan. Klart att vi inte kan ha en plansch uppe som är ett helt år gammal uppe;)

Eleverna delades sedan in i par som fick välja vilket djur de ville skriva om. Texterna har nu satts upp på väggen och ska redovisas för klasskamraterna imorgon.

Elevernas egna programmeringsinstruktioner

Skrivet den av

Efter förra veckans arbete med att följa en instruktion för programmering byggde vi vidare med att eleverna fick göra egna programmeringar i Schratch Jr som de skrev instruktioner till. Efter att jag repeterat strukturen för en en instruktion med hjälp av vår genreplansch och kopplat till hur de följde min instruktion förra veckan fick eleverna sätta igång.

Det blev genast full aktivitet i klassrummet. Eleverna arbetade i par och hade två iPads, en som de programmerade på och en som de skrev instruktionen till programmeringen på.  När de var färdiga med sin instruktion fick de testa att programmera efter sin egen instruktion för att se om de skrivit ner alla steg i tillvägagångssättet. De bytte sedan instruktion med ett annat par för att testa varandras instruktioner. De flesta instruktioner gick att följa men vi märkte att flera hade glömt att skriva några steg i tillvägagångssättet, att de tog vissa steg för givet vilket gjorde att instruktionen då blev svår att följa. Vi kommer att arbeta vidare med instruktionerna och programmering för att utveckla både deras skrivande och programmerande.