Etikettarkiv: förskoleklass

Klassificera djur

Vi har nu börjat med arbetsområdet svenska skogsdjur i min etta. Målen med arbetsområdet är att eleverna ska kunna namnen på några av våra vanligaste skogsdjur, kunna klassificera några av våra vanligaste skogsdjur efter djurfamilj, kunna berätta om minst ett djurs näringskedja och kunna skriva en beskrivande rapport om ett djur med rätt struktur där de använder några expertord (ämnesspecifika ord). Om ni vill läsa den pedagogiska planeringen skriven för eleverna så finns den här, LPP svenska djur åk 1. Eleverna har efter att vi gått igenom den tillsammans fått den och limmat in den i deras bok Mitt lärande. Vi kommer att återkomma till den under arbetet och färglägga fält i bedömningsmatrisen när eleverna visar för oss att de uppnår målet.

Jag startade upp den här veckan med att vi arbetade med att klassificera djur. Vi såg filmen Klassifikation av djur som finns på SLI. I den presenteras de olika grupperna insekter, groddjur, kräldjur, fåglar, fiskar och däggdjur. Det var första gången som vi i klassen pratade om att gruppera djur efter deras egenskaper så därför valde jag att börja med de stora grupperna. De nya ämnesspecifika ord vi mötte skrev vi upp på vår expertordsplansch efter att jag förklarat dem. Planschen fyller vi på hela tiden under arbetets gång. Efter att vi diskuterat filmen tillsammans, de olika grupperna och vad som kännetecknade dem så berättade jag att vi kommer att arbeta vidare med gruppen däggdjur.

dj

Dagen efter följde vi upp det med att prata om att däggdjuren kunde delas in i olika grupper, klassificeras. Jag hade valt ut de tre grupperna, hjortdjur, rovdjur och gnagare som vi skulle arbeta vidare med. Vi läste tillsammans från sidan http://svenska-djur.se om de olika grupperna och vad som kännetecknar dem. Hjortdjur hade sidan ingen text om så där läste vi en text från NE. Efter att ha läst igenom texterna och pratat om de olika grupperna delade jag in klassen i tre grupper. Varje grupp fick en uppsättning med kort på djur från de tre grupperna och skyltar med gruppernas namn på och fick sätta sig och sortera djuren in i de olika grupperna. I övningen övade de både på gruppernas namna och djurens namn.klaccificeraNästa vecka kommer vi att välja ett djur som vi kommer att arbeta gemensamt med i klassen. Vi kommer att arbeta genom cykeln för undervisning och lärande med målet att skriva beskrivande rapporter.

 

Glad sommar!

Skrivet den av

Nu har det hunnit gå några dagar på sommarlovet och jag håller på att packa väskorna för att flytta ut till sommarstugan. Jag ser tillbaka på året som gått med min förskoleklass, på allt roligt som vi gjort, allt som eleverna har lärt sig och hur jag har utvecklat min undervisning under året. Jag har arbetat i snart 17 år som lärare och en stor del av min drivkraft är att förbättra och utveckla min undervisning för att få med mig alla elever och få de att nå så långt som möjligt. Ni som har följt mig på bloggen vet att i år har det handlat mycket om hur jag får ihop ASL (att skriva sig till läsning) och genrepedagogiken i förskoleklass.

På skolavslutningen fick jag en fantastisk bok av mina elever! När jag var borta en dag sista veckan så hade mina elever tillsammans med min underbara kollega Paulina skrivit en bok om mig. En bok som gjorde mig väldigt glad pga vad de skrivit om mig men även så stolt över att samtliga i klassen utan vuxenstöd hade fått ihop texter tillsammans med sin skrivkompis. När vi började skriva i augusti skrev alla elever bokstavsräckor och kan nu kommunicera med skriften. Det gör mitt lärarhjärta varmt! Nu väntar det välförtjänta sommarlovet med massor av läsning, bad, god mat och avkoppling! Vi ses i augusti då ni kan följa oss upp i åk 1!

Två elevtexter från året. Den andra texten är en riktig egotext som jag bjuder på:), så fint skrivet att jag är bra på att laga vänskap.

Elevtext från augusti

Elevtext från september

Elevtext från juni

Elevtext från juni

Jag fick ett mail

Skrivet den av

Idag har jag suttit med ledningsgruppen hela dagen och gått igenom utvärderingar som gjorts av arbetslagen och blickat framåt mot nästa läsår. Under förmiddagen öppnade jag min mail för att ta fram en utvärdering som jag fått mailad av mitt arbetslag. Jag ser då att jag fått ett mail av en elev som jag öppnar. imageEn liten utvärdering av mig gjord av två av mina härliga förskoleklasselever kanske man kan säga:) Ett mail som fick mig att le, bli varm i hjärtat och tappa fokus på mötet för ett litet tag… Återigen blev jag påmind om att jag har ett av världens bästa yrken!